亮的女人吧，不让她幸福满满的，和她开了一个很残酷的玩笑。
这个玩笑可以让一个母亲痛苦终身。那就是她的儿子是一个脑瘫儿。
那天，安静上完第二节课后坐在办公室里判作业，走进两个一高一矮、一胖一瘦的男孩。其中那个瘦小的男孩一瘸一拐，走路跌跌撞撞的。安静正感到诧异。那残疾的男孩微笑着向她打招呼：
“阿姨好！”
“小同学好！”
安静觉得这孩子身体虽然残疾，但是智力很正常，说话吐字还算清楚。说话中间，只见瘦小的男孩取了周老师的水杯要打水。安静正要帮忙，看见他已经吃力地打上水，然后坐在周老师的办公椅子上。安静觉得这男孩应该和周老师的关系非常亲近了，应该是她的儿子吧？可她仍然不希望是这样。
“你是周老师的儿子吗？”
“嗯，周老师是我妈妈，我是她的儿子。”
安静听出小男孩自豪的语气，他很以他的妈妈为荣。安静的心里很不是滋味，她不知道该心疼这小男孩呢？还是该心疼周老师呢？其实是连这小男孩带他的妈妈一起心疼。安静仔细打量这男孩：他的头大大的，眼睛大大的，脸色黄白黄白的，瘦小的身材被宽大的红色校服包裹着，让人可以想象出他衣服内枯瘦的胳膊和腿。安静再看看另一个男孩子，他又高又壮，两个大脸红扑扑的，胖胖的脸挤得两个眼睛只剩两条细细的缝子。那男孩看见安静看他，自己主动开了口：
“阿姨，我是他的同学，他不能上课间操，班主任老师让我照顾他。”
“奥，那你照顾好弟弟。”安静对那男孩说。
“阿姨，我没有他大，我是他弟弟，他是我哥哥。”高而胖的男孩赶忙纠正。
“奥，那你照顾好小－－－－－－－－哥哥，他－－－－－－－－不方便。”安静微笑着看着那高大的男孩说，“老师让你照顾他，说明你俩关系好，你有爱心，你会照顾人。”
那高大的男孩受到鼓励和肯定，激动地脸也红了，连连点头。这时，周老师的儿子也喝完了水。那高大的男孩走过去从椅子上把他搀扶下来，又扶着他的胳膊走出了办公室。
此后，安静见了周涛老师只字没提到她儿子一个字，只到有一天下午放学了，老师们开会学习，周涛老师才把儿子领进办公室，让孩子坐在她办公桌旁的一个小方桌前写作业。周涛才向安静介绍说：
“安老师，这是我儿子。”
安静看见周涛说话时垂下眼帘，然后低头收拾办公桌。安静只是“嗯”了一声，想很快岔开话题，可又找不见话题。沉默了一会儿，周涛对儿子说：
“你好好写作业，别偷懒，妈妈开完会一会儿检查。”又对安静说，“安老师，那我开会去了，再见！”
“再见！”安静目送她走出办公室。
安静不用参加学校的一些无关紧要的会议，因此，她收拾好办公桌，提上包准备回去，一转身看见周涛老师的儿子在小黄课桌前写作业，她好奇地想看看孩子写得怎么样。安静站在孩子身后，只见那三十二开的田字格里写的字无法形容：不是平常的潦草，也不是平常的稚嫩，而是字体大小不一，笔画长短不齐，字的整体结构不紧凑，简直是混乱不堪地凌乱。安静不禁皱起来眉头。再看看孩子，他难道不认真吗？她看见孩子艰难地握着笔，吃力地写着，额头上都渗出了细小的汗珠。是孩子的胳膊软弱无力啊！
安静骑着自行车走在回家的路上，女儿不太理想的学习成绩也不那么让她失望了，对女儿的要求也好像不那么高了。人啊，最好是什么人都见一见，生活中上上下下、左左右右、前前后后地看一看。俗话说：“人家坐轿我骑驴，后面跟着推车的”。以前，安静总是看见中考状元汪洋，看全旗中考第二名和第三名高媛和李胜男。上高中-->>