快。
不过作为年轻人，徐茫也忍不住拿出手机，对自己进行了一张自拍，当然背景是这一群学生。
随着时间消逝，
距离上课还有最后几分钟，
此时，
学生们注意到徐茫似乎没有带课本...难道徐教授全凭记忆？
叮铃铃~
铃声响起，
在场所有学生收拾起了自己轻松玩闹的情绪，纷纷换上了认真严谨的态度，去对待接下来的经历，或许这将是一场难忘之旅。
“咳咳！”
“上课了！”
“我现在随机抽取量子力学的某一内容。”徐茫打开一个软件，随便点了一下，没办法...上面要求现场采取随机内容进行授课，以此检验当教授没有准备的前提下，学生们的接收能力如何。
“呃...”
“含时近似方法和跃迁。”
徐茫看了一眼抽的课题，起身看了一眼身后的投影内容，淡然地说道：“请大家翻开基础物理——量子力学第221页，下面正式开始上课！”
“？？？”
“？？？”
“？？？”
秋豆麻袋！
这...
这就直接把页数都给报出来了？
多媒体教室内所有人都愣了一下，包括后排坐着的教授们，以及默默教材小组的组长胡峰，都被徐茫的记忆力给吓了一跳，他们敢确定，这并不是前提进行过的演戏内容。
“这...”
“难道他知道全部内容？”胡峰瞪大双眼，惊恐地看着徐茫，嘀咕道：“天呐...千万字的内容，他竟然知道所有的内容？”
然而，
徐茫没有给任何人继续思考的时间，站在台上默默地说道：“先讲第一个内容，关于吸收或者发射一个光子的原子态在电偶极作用时的选择定则。”
“这涉及到三个方面，首先是对于吸收或许发射一个光子的原子态，电偶极跃迁选择定则的描述问题，其二光子的轨道角动量、自旋、螺旋度和宇称的解释，其三玻尔模型。”
“前面两个很简单，根据电偶极跃迁选择定则，我们可以...”
徐茫站在黑板前，拿着粉笔，一边讲述着内容，一边对内容进行解析，全程没有看过教材的一个字，然而却和内容完全相符。
“注意！”
“当我们计算2P态宽度为多少电子伏特时，一定要按照不确定性关系...”
在黑板前的徐茫，越讲越流畅，转眼间就讲到了第五部分的内容，一维无限深势阱中的粒子，当墙突然撤除时，其能量与动量分布的问题。
关于这个内容，
在教材中没有相应的解释，徐茫只是出了一道题目。
“当墙忽然被分开并相距无穷远，就是墙被瞬间完全拆成，粒子的波函数在这个瞬间中是来不及反应的，所以会保持原来的形态，但是拆成墙后的哈密顿量，已经不同于拆除前。”
“这个原来形式的波函数并不是新拆除后的哈密顿量的本征态，所以...基本波函数作用初始条件，就是解开自由粒子的薛定谔波动方程。”
与此同时，
多媒体教授的最后几排，
静静听着徐茫上课的内容，看着他凭借自己的记忆力，在台上讲解着一维无限深势阱中的粒子问题，再翻阅自己手上的教材，内容竟然完全相同，甚至连一个字都没有错。
当然，
在完全相容的内容仅限于题目的本-->>