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早上带着昨天晚上 编写的教材上课。早上骑着自行车到了学校，葛洪看着就来气。
一个学生的比老师的派头都大，谁爱看他。
李默匆匆忙忙的进了教室之后，他是很随意站在讲台上说了一句：“Good Morning everyone?”
这就属于随口说的。
下面的学生傻傻的看着李默。
没有一个听得懂的。
“鼓捣猫？我没鼓捣猫啊？我家就有狗，我早上稀罕狗来着。”
下面有人接话，大家人笑的前仰后合。
我说的是英文，早上好。
“艾玛，你还会整英文呢？你咋会这么多的西洋景呢？”
“行了，行了。都给我肃静点，今天给你们上课了。都把自己的本拿出来，我们今天开始讲课。高三年级这边先做题，你们做这道题。”
李默写了一道例题在黑板上，大家都种皱着眉头看这道题，没有几个看得懂的。
就杜梦宁在下面开始埋头算题，其他的人都在梦游太虚一般。
谁都不会！
李默给高一到讲题，大家都能听，高二的题高二高三都能听，而高三的题就只能高三的听。
所以李默从高一开始讲，他写在黑板上一道题，然后给大家讲有关题型。
一上午下来，李默分批次讲题，早课一起抢，剩下的课都是一节课一个年级的讲，其余年级做题。下午再分别讲。
这是李默的办法，毕竟现在是一个老师同时教三个年级的学生。一般老师可能别扭，李默一点儿都不不别扭。因为他本来就做过补习班老师。
别说不一样的年级，同一个年级的进度都不一样的。
李默早上的课讲完了，董老师从别的班过来，她好奇的看着李默的板书，高先生又给你出题了？
“这次不是题，是教材。在这儿了。”
李默把自己的笔记给董香看，看到这本笔记，她激动的说到：“这不是教材么？太好了！你给我用用，我抄一些，给学生们上课！”
“嗯，那也行，反正下午我们要总结一下文科的答题方案和技巧，还有就是作文的行文技巧。”
李默把数学的教材交给了董香之后，她仔细的看过李默的手写教材。这东西真的是少有的好东西。
凭借这些年的经验来说，她可以肯定，这本教材是目前为止，她所见过最适合当下的一本。而且更加是适合高考使用的一本。
董香是见过部分的数理化自学丛书的，但是那本书更加适合用来自学而不是教材使用。
也并不适合用来指导学生考试使用。
这本教材对于董香来说是解决了当下最严重的教材缺失问题。
让学生们的学习有了保证。
教材是不是好用，这是李默现在必须要做到试验。从现在他自己的班级使用中，教材并没有什么问题。
一天的课程下来，李默也是得到了不小的回报。因为大家确实学习到了东西。
在下午布置作业之后，自学小组开始进行今天的总结，李默又开始给小组成员布置作业。还有今天的题型。
“今天我们的作业就这么多，大家一定要注意这样几个点，第一就是题型归纳，做完之后，大家相互出题，选择一个对手给对方出三道题，答对获得一分，输了扣一分。这里是你们的文具，从今天开始，你们的文具将由我来供应，所以文具方面你们暂时不用担心，不过以后的积分可以在我这里换到更好的文具。甚至是可以免费拿到卷子，所以大家要多用功。”
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