个老师……”徐向阳的话头顿了顿，他的眉头已经紧紧蹙起，“杨老师虽然不教我们班，我也只和他单独聊过几次，但我知道他对学生们的态度很好，听说他很关心那些成绩跟不上的学生，还亲自为因故有一段时间没来上课的学生准备复习用的材料……”
“听起来是个好老师。”
“是啊。当然，十五中的老师们都挺好的。”
哪怕是他们那个看起来有点凶的班主任，其实对学生们都很关心。
老师和学生的立场未必完全一致，有时候在当事人看来甚至是冲突的，特别是因为年龄与经历的差别而产生的价值观上的矛盾；但关系正常的教育者和被教育者之间，理应存在着在此之上的情感联系。
两人沉默了一会儿，徐向阳又开口说道：
“另外，还有一件事。”
“嗯？”
“其实你应该注意到了。这件事相当于我为了把怪人钓出来，把竺清月当作诱饵。虽然我并没有完全的把握，但确实有过这样的想法，而且结果正如我所愿……总感觉有点不好意思。”
他在离开饺子馆后，就隐约感觉到了背后有人跟着。
当然，会被他以某种超常的感知能力察觉到的，绝不会是普通人，而是混杂着异类气息的怪物，就在喧嚣嘈杂的人群中潜伏着。
这种预感不像是小安靠近时那般清晰；于是，徐向阳根据之前的经验，判断出对方是和怪人同类型的，与幽灵怪物结合、肉体上产生异变的人类……
或者说，就是那个入侵学校的怪人本身。
但他不确定对方身在何处。以怪人的行动能力，对方想要在某个角落里躲藏起来不被自己发现，并不是一件太困难的事情。
正因为如此，他才会对同行的女生说出了那个“想要到哪里去逛逛”的借口，带着竺清月闷头走了一圈。
而对方之后的行动，则更让他确信了之前有过的猜测：入侵校园的怪人，目的真的是冲着竺清月来的：
因为当他们俩没有选择回到补习学校，而是在附近的居民区里开始无目标地到处乱转的时候，那道跟在身后的气息并没有离开，而是一起跟了上来。
随后，徐向阳一边选择往没有人的地方前进，一边通过心灵感应能力通知林星洁自己目前深处的位置……最终，他选择的地点就是这里。
只是，目前还无法肯定，“盯上竺清月”这件事本身，到底是出于杨老师、附身于杨老师的怪物，还是那个始终未曾露面的“协助者”的意思。
“就以结果而言，还是我们救了她吧？所以别想那些有的没的了。”
林星洁将双手插入兜里，一边说着话，视线却又一次悄悄往那边瞟去。
杨老师在展露出被附身者的真容后，明明龇牙咧嘴颇为狰狞，可实际上却是有好长一段时间没有动弹。
怪人就像是一尊被摆放在阴凉地方的雕塑，而非能飞檐走壁的怪物。
她和徐向阳像是闲聊似地谈了很长时间的天，实际上都有在偷偷关注它的行动；但对方却一直蹲在原地，简直可以用乖巧来形容。
林星洁对此反而有些警惕起来，问道：
“这家伙没有像上次那样突然扑过来，难不成是害怕了吗？”
“……假如害怕的话，不是应该赶紧逃走吗？”
对此，徐向阳同样有点搞不清楚状况。
“上回他见到你让小安肆无忌惮地撞入教室内部的场景后，连挣扎反抗的意思都没有，直接逃走了。”
而此时此刻，那头漆黑的巨鲸依然在空中游荡。怪人虽然蹲在地上没有扑上来，只是仰着脖子，用那双凸起的眼球瞪着小安，从蹲伏的姿态上能-->>