向区域内所有受众的，因此不会只有一个班级上课，在这种情况下，安排几个老师，冒充学生，被发现的概率，近乎于零。
“额...不愧是你啊，奈良鹿鸣。”
波风水门脸上露出了一丝无奈，他早该想到奈良鹿鸣是能够做出这种事情的人，只不过，这样的话，公开课就真的成为了极致形式主义的事件了。
“那我能怎么办？明明你才是校长，要么你去上，我坐在下面听嘛。”
见奈良鹿鸣无赖的躺在椅子上，波风水门也是叹了一口气，点了点头，说道：“我最近是真的没有空，剧本我会帮你写的，明天你来拿就行。”
“行，不过你写的时候，最好考虑一下受众，毕竟听课的是孩子，讲得太高深，他们听不懂，这样的话，教学的效果就不够好了，最好简短，而且朴实无华。”
奈良鹿鸣很满意，不过他还是多做了一层保障，波风水门同意帮他写剧本，在他意料之中，但写得怎么样，现在还不太清楚。
因此，为了让自己背诵剧本的时候简单一点，那剧本的设计最好也简单一点，这样的话，他就不需要话太长的时间去背诵剧本了，而且“表演”时出错的几率也会降低。
奈良鹿鸣开心的走了，波风水门想了想，还是将教案放在了一边，关于帮朋友这件事，他义不容辞，但是他有更加重要的工作，而这两者，都需要他亲力亲为。
所以，第二天清晨，奈良鹿鸣满怀期待来到火影办公室的时候，就看到了精神有些不振的波风水门，正在大口大口喝着战牛，显然是熬夜甚至通宵工作了。
波风水门见奈良鹿鸣到来，指了指桌面上的一份装订好的文件，奈良鹿鸣拿起，开始翻阅起来，果然，波风水门就是那个一直靠谱的朋友啊。
只见“剧本”不仅写好了台词和备注，甚至波风水门还贴心的画了分镜头脚本，让奈良鹿鸣知道什么时候，面向哪里，做什么动作是最好的。
这种表演式的知识教授，对于孩子们而言很不公平，波风水门也深知这一点，为了弥补这些孩子，他只能尽全力去帮奈良鹿鸣演得更好，起码让孩子们获得一点知识。
波风水门可不仅按照奈良鹿鸣的要求，将上课的东西做成了剧本，后面还有近十页的QA问答，这些问答，都是波风水门自己演练时，站在学生的角度上，推测出来的学生最有可能问和最想知道的一些知识难点。
这样的话，奈良鹿鸣就不用刻意去挑选那些使用了变身术的老师，也能够为孩子们答疑解惑，这一切，也只是他这个做校长的一种无奈之举了。
奈良鹿鸣对于剧本很满意，没有感觉需要修改的地方，再加之波风水门现在的精神状况明显不是很好，他也没有多打扰，就拿着“剧本”离开了。
从今天开始，到公开课之前，奈良鹿鸣每天又多了一项工作，那就是背诵剧本，虽然授课时，他可以将剧本带上，但奈良鹿鸣觉得，波风水门付出了那么多时间和精力，他作为演员，也该尊重一下这位呕心沥血的编剧，因此难得的有了一点职业精神。
而公开课当天，也证实了波风水门是一个很有潜力的教育工作者，除了带队，波风水门在这样的大课堂上，也有着自己的天赋。
学生们听得目不转睛，虽然有教师监视的原因，但是大多数人，都是主动做笔记的，奈良鹿鸣的表演只能说合格，最大的功劳，还是波风水门编写的剧本。
而后面学生的提问环节，也展现了波风水门强大的思维能力，这些学生提出的问题，完全没有超出波风水门给出的问答范围，甚至一些比较有深度的问答，学生都没有问。
就这样，奈良鹿鸣凭借着自己六十分的演技，与波风水门满分的剧本，完成了一次还算优秀的公开课，甚至让忍者学校的教师，都忘记了奈良鹿鸣是个吊车-->>