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“好，这样回答，就是很好嘛，不清楚就说不清楚，然后大家心里就清楚了。”林琳故意玩起文字游戏。“还有一个问题，刚才蔡医生汇报病史的时候，说到患儿抽搐发作。我想知道，患儿在发作前后，精神状态的差别如何。”
“发作前，精神状态还不错，发作后，就变得嗜睡了。”蔡小凤回答完，心中却暗暗吃惊：原来，刚才的汇报，林院长可是听得清清楚楚的。
“好，非常感谢蔡医生的汇报和回答，我们去看看患儿吧。”林琳站起来，接过杨艳递给他的白大衣并穿在身上。
来到患儿的床前，患儿的母亲正与患儿在玩，看起来，患儿的精神还是不错的。
林琳站着观察一会，然后问杨艳要听诊器。
“林院长，患儿对听诊器很恐惧，看见就会哭，而且不给您接近他。”蔡小凤及时提醒。
“哦，这样呀，那就不要听诊器了吧。”林琳说完，向前一步，来到床边。
“小朋友，看看这里。”林琳说着，用手指弹出“啪啪”的响声，声音响亮而清脆，小孩很快被吸引住了。
“来，跟着叔叔学，你也会打得响的哦。”林琳弯下腰，向患儿伸出手，将弹指的动作慢慢做给患儿看。
令人惊奇的是，患儿也伸出他那稚嫩的小手，学了起来。虽然弄不出声音，患儿还是感到很高兴，露出难得的笑容。
“来，给叔叔抱抱。”林琳向患儿伸出双手，患儿很快做出反应，也向林琳伸出双手。
林琳一把将患儿抱起来，然后用下巴在患儿的脖子下摩擦几下，患儿被逗得“嘻嘻”的笑起来。
林琳趁着这当儿，将耳朵贴近患儿的胸部，仔细的听。前面，侧面，背部，林琳都听了一遍。旁边的医生们都看呆了：有这样听诊的？
杨艳的美目，更是放出异彩：“这个家伙，点子可真是多。”
听完心肺，林琳将患儿轻轻的放在床上。
“他一天里，是不是这个时候精神最好？”林琳问患儿的母亲。
“对，这个时候的精神最好，到了下午和晚上，精神就比较差。”
“差到什么程度？”
“就是不太想搭理人，一副无精打采的样子。”
“会不会老是睡觉？”
“那也不会。”
“吃东西怎么样？”
“很少，总是不想吃，啥也喂不进。”
“好，谢谢你。杨主任，借您的叩诊锤一用。”
“嗯，给你。”杨艳将叩诊锤递给林琳。
林琳认真地、系统地做了一次神经系统体格检查。
林琳收起叩诊锤后，用手在患儿的腹部轻轻的按摩一下，患儿没什么反应。
林琳再将手放在患儿的后枕部，稍一用力，将颈部前屈，患儿哭了起来，林琳也感受到了颈部的抵抗。
林琳又逗患儿玩一下，患儿停止了哭闹。林琳还不放心，伸手将患儿的一侧下肢，以膝关节曲成九十度的方式抬起来，然后将膝关节伸直，患儿又哭了起来。
在场的医生们，都知道林琳在做什么，蔡小凤不敢做声，邱斌的脸色十分复杂、难看。
是啊，林琳所做的检查，和这些检查在患儿身上的反应，在打他们的脸。
“我的检查就这么多了，看看各位还要做什么检查不？”林琳并没有独断专行，他给他们机会。
没有人回答，说明没有人比林琳做得更好，想得更多。
“好吧，我们到办公室讨论一下。”林琳对杨艳说。
“嗯，好。”杨艳答应着，带-->>