很贵，但李谕并不缺钱，他需要的是时间。
而且自己起码知道几次重大的飞艇事故，完全可以避免。
长冈教授极为振奋，演讲结束后对李谕说：“李谕先生真是令我吃惊，您对当今科学技术的所有领域都有所涉猎，而且不是浅尝辄止，令我汗颜。我钻研了一辈子物理学，连您的零头都比不上。”
李谕笑道：“我其实没有做什么，在黑板上的那些公式不是随随便便就可以解出来的，后续还牵扯到一些飞行试验。”
“科学技术”很多时候被当成一个词，其实科学和技术之间差距不小。
技术研发这东西真的又费人又费时间还费金钱。
不过李谕给了日本人不少希望，他们有志要搞一下。
山川健次郎校长请李谕来到会议室，在场的都是东京大学的教授以及日本的学术界名流。
山川校长说：“李谕先生，您果然不负众望，再次证明了东亚人的智慧。但不知道这是不是一种埋在所有东亚人心里的智慧？”
李谕心中叹了一口气，还是摆脱不了这个话题。
李谕想了想说：“如果校长对智慧这件事有如此深的执念，我倒是有办法从相对科学的角度解决您的疑惑。”
山川校长、长冈教授以及在场的所有人几乎同时发问：“如何做到？！”
李谕被他们整齐划一的举动吓了一跳，顿了顿说：“可以联合欧美的心理学教授，一起搞一种智力测验，来确定一种叫做智商的水平高低。”
“智商”这个概念还没有被提出来，所有人都不知道。
山川校长问道：“智商？”
李谕说：“是的，叫做智商，就是你们异常在意的智力高低。而且联合了欧美的心理学家，出来的结果一视同仁，他们说不出什么。”
山川校长非常赞同这个提议：“我们会联合全校，不对，全日本的心理学家、学术团体，一起配合这项智力测验！”
李谕感觉现在日本人的热情实在太高，真的让人担忧，因为热情过高，理性就会被感性压制，右翼政府就能够操控民众。
但智商这件事李谕倒是不反对，因为一个相对方便的智力测试，自己也可以带回国，给自己学校的学生们带去自信嘛。
(本章完)