”小学生问。
小学生妈妈担忧地看向顾然。
“当然可以。”顾然笑起来，“不过在思考之前，需要积累知识，你还可以看看从古至今，别人对这个问题的思考和答案。”
他的笑意深了些，清朗温和。
“你没有生病，世界上有很多人都会思考这些问题。”
“但我是小学生。”
不少人对她说过，这不是小学生该想的问题。
“没有任何规定，不准小学生思考这些问题。”顾然说，“人们总是惯性思维，或者说太自以为是，比如说，会去找心理医生，一定经历了什么重大事件，其实不是，有时候就是突然心里不舒服。”
小学生上下打量顾然，点评道：“你还挺会安慰人的。”
五年级学生，摆出这副老气横秋的样子，某种程度上，情况比思考‘我是谁’还要严重。
小学生没管顾然，又面向自己的妈妈：“给我一些书。”
小学生妈妈还没说话，顾然已经知道她在担忧什么，开口道：“请放心，如果看书引起小晴晴思考，让她头痛，主管护士会立刻阻止。”
返回一楼的时候，顾然想到谢惜雅、格格她们。
防止小学生妈妈不喜欢她们，担心她们欺负小学生，顾然又说：
“还可以拿一些数学课本，刚才和小晴晴聊天的两个女生，一个已经保送海城大学，一个是海城前一百名，可以辅导小晴晴。”
“哦，是这样嘛。”小学生妈妈立马对谢惜雅、格格有了改观。
好成绩、好相貌、好职业，都有类似的效果。
这是一种长久的、整体性的催眠。
护士长为小学生安排的主管护士，是一位叫杨宁的女护士，做事很仔细。
顾然还以为会是模特姐的主管护士悠哉小姐。
不过轮流担任主管护士也有好处，可以放松一段时间。
主管护士很累，本身就是伺候人的工作，还没有假期，有时候上完白班，还需要住在【静海】，以防病人晚上出事。
何倾颜、陈珂还在忙，苏晴已经在护士站。
等杨宁带走小学生，她问顾然：“怎么样？”
“小晴晴很可爱。”顾然道。
“又想写检讨了？”苏晴笑得很可怕。
“很严重。”顾然有点苦恼，“是恐惧症，就算在静海休息一段时间，忽然想通了，正常一段时间后，某一天也会突然想到‘为什么会有我’，然后各种问题就像钟表盘里的齿轮一样牵一发而动全身，接连而至，焦虑症、恐惧症，都会再次复发。”
苏晴说：“要让我来吗？”
“我也是这么想的，她还小，能不吃药，尽量不要吃。”
“算了。”苏晴忽然改变主意，“还是你负责她。”
“嗯？”
“因为她还小。”苏晴说。
现在放弃完全治愈还太早，可以依靠顾然的【黑龙梦】。
顾然不负责小学生，也可能进入她的梦境，但经常与她接触，尽管可能性很小，但至少存在提升梦见她的概率。
“好。”顾然应道。
中午吃饭的时候，格格、谢惜雅与医生们坐在一起。
“这孩子不得了，将来要成为神。”格格低声说。
“神经病的神？”谢惜雅问。
“你别闹。”格格瞪她一眼，“你们看过《凉宫春日的忧郁》吗？”
“精神病类的动画？”顾然问。
“你们是夫妻吗？”格-->>
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