作为被光环笼罩的人，还长的很好看，大多数人都对宋嘉竹抱有好奇心，只是他的残缺和他的距离感让大家不敢轻易靠近。
虽然白璧微瑕，但瑕不掩瑜，对很多少女而言，宋嘉竹的残缺反而激发了女人的母性和怜爱心，只是宋嘉竹喜欢独来独往，对于任何告白都是抱歉婉拒，大家也就默契地不去打扰他。
何雨晴和乔玉溪听见王绫的话也都望向了林织，眼里闪烁着八卦的光芒。
何雨晴好奇道：“对啊，林织，你怎么学神关系那么好，难道是因为你们都比较安静？性格相吸？”
没有什么事情能瞒过群众的眼睛，有些刻苦的同学总是到班到的比较早，所以能发现一些事情，在班级里这些事情又会传的特别快。
比如前几天大家看见宋嘉竹带着林织的书包来学校，又看见宋嘉竹从书包里拿作业给林织。
虽然除此之外，他们没有其他的交流，但这种事情已经很可疑了。
只是大家和他们两个都不熟悉，就没有什么人上去询问。
大家甚至猜测是不是林织雇佣学神写作业，但经过收作业的课代表鉴定，大家发现不是。
那就说明他们可能是一起写的作业，甚至都有可能住在一起，不管怎么样，关系很好就对了。
林织笑了笑，说：“我们只是同桌关系。”
第34章 学霸的双面同桌
“其实你们可以自己去问宋嘉竹，他人其实很好，你们去问他不会拒绝的。”
林织没有替她们询问的打算，不仅仅是为了维持原主表面的人设，也是他不想在学校和宋嘉竹又太明显的交涉。
他要被动的让别人觉得他们关系很好，而非主动，这样无论何时他都能占据主导。
而且这是情绪渲染的一部分，能增强反差感。
不为人知的故事发生在暗处，不能让人轻易接受容纳的阴暗秘密被掌握，明面上却毫无交集，这多有趣。
何雨晴跃跃欲试地说：“那我们去试试，一起过去？”
“你们去吧，我要去下卫生间。”
林织低头看着塑胶跑道，语气有些抱歉地说。
何雨晴三人对他挥了挥手，互相看了一眼，找着宋嘉竹的位置。
当耳边有脚步声响起时，宋嘉竹下意识地觉得林织又来找他了。
他抬起头，却发现是三个女生，为首的是英语课代表何雨晴。
“那个……嗯……我们有一道题目不太会，可以问一下你吗，因为数学老师不在，如果你也不会那我们下课了再去问数学组的老师也一样。”
何雨晴看见宋嘉竹的眼睛就忍不住有些结巴了，有些艰难地说完了来意。
宋嘉竹点了点头，在草稿纸写下‘题目’两个字。
何雨晴从口袋里拿出来一张纸，纸上写的王绫问她的数学题。
何雨晴给的时候王绫还补充了一句：“这是课外练习题上的题目，可能有点超纲。”
学神就算不会也很正常！
宋嘉竹接过了那张纸，思考了一会儿，在草稿纸上开始演算。
等到他写完之后何雨晴她们才发现学神不是在演算，而是直接把肯定的解题步骤写出来了。
宋嘉竹写完后，将这一页草稿纸撕下，包括何雨晴的那张纸，一起递给了她。
“谢谢谢谢，我们可以看一下你在写的题目吗？”
何雨晴声音有着颤抖地询问，她急需知道学神写的习题长什么样。
宋嘉竹给她们看了一下，三位姑娘一边道谢一边走远了。