r> 虽然这诗读起来有些浅显，但是想到这些那是为了给孩子们启蒙所用，也就了然了。
关键是，这不能不仅能够让孩子们学数字，还有很高的立意，鼓励人自强不息。
不能自艾自怜。
更不能因为出身低，就放弃努力……
刘伯温把几本语文课本看完之后，低头沉思了一会儿道：“小殷，你所编写的这教材，倒是挺不错。
各方面包含的都有。
用来给孩子启蒙确实不错。
既有圣人微言大义之精妙。
又有着一些诗词之精美。
又有忠君爱国，等诸多教育人的东西在里面。
而且浅显易懂，更容易让人接受，学会。
用来启蒙，确实很不错……”
梅殷弄的这语文课本，若是在这个时代的其余人，如宋濂等那些古板的人来看。
绝对会第一时间里，就会将之喷的体无完肤。
傲慢偏见等这些东西，会让他们带着有色的眼镜来观看。
他们根本不愿意往深处想，只要和他们所弄的那些不一样，那就是天大的罪过。
他们不愿意往深处去看，去想。
或者是有些人往深处去看去想了。
也能够看出这里面的好处。
但是，却因为立场的不同，和利益的不一样，而故意诋毁，不愿意承认。
刘伯温能够给出这样的评价，一方面是刘伯温和那些人的志向，到现在已经有了一个很大的不同。
除此之外，还是因为梅殷是他的孙女婿。
而他从一开始到现在，已经见识了很多梅殷的神奇之处。
在这事情上，愿意去多看多听多想。
所以才会给出如此中肯的评价。
“相对于其余的启蒙之书，我觉得，小殷你弄出来的这个才更好。
更为有用，也能够让人更快的入门。”
听到刘伯温所说出来的这话，梅殷暗自松了一口气。
话说，他还多少有些怕刘伯温在这上面，会固执己见，对他弄的课本批判一番。
对于他的这些做法不认同。
真这样的话，那接下来这件事情做起来，多少会有一些难度。
还好，并非如此。
“青田先生，我觉得这教学嘛，便是如此。
既是启蒙，那肯定要通俗易懂，才能够更好的把人给领入到门中去。
教学的本质是教书育人，而不是故意设立难度，设立门坎，把很的人给拦在门外。”
梅殷这话，令的刘伯温心头一颤。
只觉得像是被什么东西给击中了一般。
教学的本质是教书育人，而不是故意设立门槛，把更多的人给拦在外面……
自己还从来没有往这方面去多想过。
此时被梅殷这么一说，他才忽然惊觉。
梅殷的话，虽然说的浅显直白，但却蕴含的深意。
“好！说的好！若非小殷你也在此时说出来。
我在此之前，倒还真没这么想过这些。
“对！教育本身就是教书育人。
既然如此，那肯定要删繁就简。
让更多的人能够走进这门里。
而不是故意弄得很难，提高门槛，把人拦在外面。
这事情，也不能弄得特别的功利。
只想着科考，只想-->>