片几乎都下不了手。可是，儿子的学习不能停下，美好时光不能因自己的努力欠缺而浪费。
所以无论再怎么艰难，安希蓉也不肯闲下来了，数理化的卡片必须得做出来。她又很快想到了，她老公屈香火，不也是过去的初中文化课的高材生吧，老师也总是这么说的。于是安希蓉就找到屈香火来解决问题来了，说：“老公呀，儿子的初中数理化知识应该怎么办呀？”
屈香火看了看家中新抢到的《初中毕业班复习提纲》之后，说了3点：“第一，这提纲中提到的数理化概念、定律部分，可以做成卡片。第二数理化的各种公式，包括计算公式、配平公式等等，都可以做成卡片。第三提纲所列的所有那些已知的名称部分，也可以做成卡片。”
安希蓉一听，很兴奋，很高兴，按照这3个要求，制作完成一些卡片，好像是可以的，于是，安希蓉在做完小学各个学科的知识卡片以后，便开始了她的艰难的做卡片的历程。
她首先从数学开始制作卡片。数学又分为代数和几何？代数再分为有理数和无理数。而几何部分，又分做平面几何和立体几何，就这么进行采取措施。物理，安希蓉是按照生活物理和非生活物理两个部分进行。所谓生活物理，是按照安希蓉自己觉得的那些与生活比较接近、且自己能看得懂的那些物理知识。而非生活物理是指那些安希蓉自己看得不怎么懂或不懂的物理知识。化学部分，安希蓉采取的是概念部分、公式部分、以及生活应用部分。
想通了大概之后，安希蓉心里突然间舒坦开来，觉得说，生活就是知识中的数理化，虽然很难，但是如果能够有效地再加以分类处理，读起来应该也不是很难的问题。如果能够按照循序渐进的方法进行，一点点加以消除，比如，数学先行先解决简单的，比如用文字说明就能看懂的那些知识，逐一加以排除，再就是定理定律公式问题，再逐一加以认识排除，所有的有理数运算部分好像就不难解决清楚了，剩下就是无理数，比较抽象，但是记住那些公式、概念等应该也可以解决问题了……”
看到安希蓉的努力，小土地汤鲁常常感慨：“天才的妈妈也很天才呀！”并常常开玩笑地对小仙女和小魔女说：“什么数理化我根本就不懂，但是如果按照小丸子妈妈安希蓉做的知识卡片那样，我好像也有一点点印象了！”
小仙女也开心地说：“数理化，对于一个小学生来说，如果没有教儿子的高度责任感，应该不会有什么劲头去翻看它。然而，安希蓉作为妈妈，责任心太强了，如同向山体挖隧道一样，硬是被安希蓉挖出了一个教育儿子的数理化的隧道！”
小土地汤鲁极其感慨地说：“妈妈伟大！”
小仙女却很好玩地问小魔女说：“小魔女，你觉得妈妈伟大不伟大？”
这把小魔女搞得发火都难，本来是应该与小仙女唱反调的，但是，要是说妈妈不伟大，被姐姐们知道了，传到家里去，到时回家就不好过了，没办法，只能说：“当然妈妈伟大！”
这让小魔女也想到了妈妈的好，想到她初到天界的时候，常常出去惹事的时候，被天界的仙神们欺负的时候，魔王被锁在魔王府里面，是妈妈蒙代常常出面找仙神们，为小女儿打抱不平！慢慢的为女儿争取到了与天界仙神同等的权利，蒙代和安希蓉一样，问题竭尽所能，不遗余力地努力着。虽然上万年过去了，但是小魔女想起来，也是暖暖的，于是，小魔女在心里也不禁地说：“妈妈伟大！”
话说安希蓉，数理化卡片的制作，当然都是安希蓉看了初中毕业生复习提要后感觉出来的，对与不对也就不知道了。
然而，安希蓉做出了数理化的知识卡片，小丸子一看，反应很不错，安希蓉便开始一张一张卡片地讲下去。结果很快就出来了，安希蓉好像能够感觉到他的儿子好像已经知道了这些知识似的。这些只是安希蓉的推想，事实上如何呢？不知道。
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