，怎么办呢？能不能使这些书再变出花样来呢？
无奈的安希蓉又抱起自己的儿子，去学校找她的老师了，去解决怎么把这个读书给儿子听的问题。
安希蓉抱着小王子出门去了。
小丸子反而有点儿兴奋，因为他好久没有出门了，屈香火在小丸子刚回桶子村时，为了显摆而天天抱儿子出门逛村，时间久了，生活压力大了，就没办法天天再抱儿子逛村了。今天再度出门，是妈妈抱着小丸子的，应该说是第一次。不过，书读重了他都知道，是不是第一次出门，小丸子应该也是知道的吧？！
安希蓉抱着小丸子一出门，后面跟着三尊大神：1小魔女，2小仙女，3小土地。如果村人们能够看得见，也是很派头的。
小魔女开玩笑地问小仙女说：“这是小丸子第几次到村学校来了？”
小仙女笑笑地说：“进入桶子村的学校，小丸子算是第二次来了。第一次是出生没几天，他爸爸就已经带他来学校，给老师看过了，现在已经是到了4个月完以后了呢！她妈妈又把他带来学校，”
“算你说对了！”小魔女调皮地说。
小土地私下嘀咕：“这小魔女不乱打人的时候，还挺可爱的！”
这时，4个月以后的孩子跟刚出生几天的孩子，那差别是很大的，看起来更可爱、更灵活，更有样子了，而且个头、体重也长了不少起来了。
在这种情况下面，老师看了更高兴。
安希蓉的哥哥、校长安城里，听了安希蓉的来意后说：“按照以前的归类，希蓉先把小学的书，按照语文，数学、英语，社会，思品、科学、劳技、音乐、美术等等，都归类起来给你儿子讲。”
“哥呀，安校长，小学各科、初中各科，重新讲大意，把知识系统地梳一梳，捋一捋，说一说。这样我都已经做过了。只是小学初中的知识实在没多少，用不了一二周时间就全部都被我讲完了。”安希蓉很无奈地说。
“这……，好像也没有什么新办法了呀！学校搞课本开发，也就这样啦。”安城里也很无奈地说。
昔日安希蓉的班主任对安希蓉说：“安希蓉呀，小学知道你很在行，初中知识你都没有学过，怎么行呀？”
“不行也得行呀！初中各科知识我都给孩子读两遍了。只是，在目前情况下面，初中的书读一读可以我还可以，但是要进行知识理顺就不行了。我虽然也对初中知识进行过二次开发，不过，也只是说说大意。如果再说一次，小孩就不干了，就嚎啕大哭了！所以我才想进行第三次开发，可是怎么进行第三次开发，我是一点头绪也没有，所以我才跑到我们学校来了。”安希蓉也诉苦地说。
学校虽然没有几个教师，他们见此情况，也议论开了：
“这次来学校，没有读过初中的安希蓉，开始请教初中的知识，也挺利害的！”
“应该怎样理顺是个问题呀？”
“关键是，怎么把理出来的知识给孩子读出来也是个问题呀？”
“在目前情况下面，我们小学初中的老师，知道的书，要么屈家已经有了，要么是已经读过了！”
“我们只好拿出我们最后的宝贝，小学、初中毕业班各科复习知识提纲，都借给她呀。”
安城里听了，也觉得只有如此了：“大家把小学、初中毕业班各科复习知识提纲，都借给她吧！”
有老师很担心地说：“千万不要把书给我弄坏了、或弄丢了啊，这些书啊都是宝贝呀，我们学校买不起新的，只能用这些旧的了。这些书，我们都是一点点刻啊、用手写，印给每一届的学生去使用。在这种情况下面，你要是把这些书给我弄没了，那就很难办了。”
话是这么说，然而大家又看了看安城里校长，因为这个学-->>