进来。”
见了他只乜了一眼卫景平手里的东西上来就问：“你背熟《诗经》了多长时间？”
卫景平：“……”
他昨天才把《诗经》完整地背下来。没想到顾世安的耳报神这么敬业，今天就传到了他的耳朵里去。
“我通常多读几遍多抄写几遍就能背诵下来。”卫景平道。
其实在他这儿，不说过目不忘吧，最多三遍，他就能清晰地记住一本书的内容。
顾世安目光微凝滞，似乎有些失望：“这么说，你并不能过目不忘？”
外头都说他破格收的学生卫景平是个神童，能过目不忘。
卫景平撩起眼帘，微微含笑道：“勤能补拙嘛。”
顾世安：“……”
去他的“勤能补拙”，他从来没看见这小子放了学在书院多停留一会儿半会儿的，还捣鼓这个捣鼓那个，他总觉得卫景平没跟他说实话。
“可理解意思？”顾世安又问。
卫景平故意答：“死记硬背罢了，算不上入脑入心。”
就算是破格进了书院，他也不愿意让顾世安给他带上神童的光环，他是奔着省钱来的，不是出名。
小小年纪就捧个神童的名声把自己高高放上去，以后高开低走掉下来那得摔得多痛啊！
他不。
“罢了，你去吧。”顾世安头疼地道。
当资质超然的孩子收进来叫他连个响儿都听不到，他还怎么好意思问下一拨学生要束脩银子呢。
气闷一阵犹不放心，顾世安又叫住他问了句：“字练得怎样了？”
“在临摹柳体。”卫景平回道。
“上大人”那一口溜终于写完了，程青说他进步很大，又给了他一本字帖，让他拿去临摹。
顾世安点点头，又道：“学过韵了吗？”
“夫子您前几天刚讲过。”这是问作诗的，顾世安前几天授课的时候讲了五言诗，卫景平记得清楚：“学生都记了笔记，回家有复习。”
“学诗不能光靠先生授课，”顾世安思索着道：“要时时留心，多琢磨。今上恩科取士不仅看重文章，还好唐宋，文章之外，殿试还要问诗作对子，别的地方的私塾，学生入门不久就是要学作诗的。”
一旦读熟了“三百千”，就要尝试着引导蒙童去吟诗作对了。
卫景平心中叫苦不已：“……”
他明明是跟着白鹭书院的授课节奏走的，为何夫子们都要他提前抢跑卷起来呢，上次温之雨直接问他四书五经读到哪儿了，这不，顾世安又明里暗里要他立刻马上抓紧学作诗，一个两个都这么急吼吼的。
卫景平一直觉得，八股文章还能按着套路勉强学上一学，作诗要有情怀有天赋，这两样他哪一样都没有，简直是毁灭性的打击。
不过他又想着，只要学好做八股文通过乡试考个举人，会试中不中的又有什么关系。他哪儿想过那么大的事。
心态先这么一摆烂又释然了。
“学生‘三千百’尚且没仔细读完。”卫景平苦着脸道。
他后悔了，就不该来顾世安面前晃，叫他看见自己。
顾世安道：“作诗和读多少本关系不大。”
卫景平：“……”
“学生或许不擅长作诗。”他心虚地道。
他一个当了一世说大白话只会“卧槽”“牛哇”的小老百姓，忽然说要他从事作诗这么高级的活动，能莽着上吗？
作者有话说：
①出自《诗经》。
第33章 论张九龄与贺-->>