日方便，做先生的若只想应付交差，是很容易的，但既然被人称了一句先生...老夫觉得还是该多做一些。”
朗朗读书声里，在没有名字的书院教习二十余年的老先生背有些弯，顾怀心底生出些敬意，后世的老师谁都能做，但此时的先生...终究还是有些不一样的。
他点了点头：“我尽力。”
读书人间的交谈往往不算热切，看过了新任的教习，老先生也就放下了心，小包袱挂在肩上，拱手告辞后走得也算洒脱，顾怀注意到身后的读书声停了，回头望去才发现学舍的窗边挤满了一张张小脸。
不知道哪个孩子带的头，读书声越发大了起来，好像在送老先生最后一程。
晨光里，那些小脸上挂满了泪花。
......
毕竟是要来做先生，小楼里书也很多，顾怀昨晚还是做了些准备的，只是这个年代的教育多半以经义为主，学生启蒙之后就得死记硬背那些大人都不一定懂的道理，所以昨夜顾怀随手翻了翻教材，就很敏锐地意识到自己可能要误人子弟了。
唯一值得庆幸的是，这些孩子进学堂是为了读书识字而不是为了去走科举入仕，所以就算教学水平差了点也能糊弄过去。
学堂里老先生留下的威严还在，就算孩子们沉浸在离别的氛围里，也还是安安静静的没闹腾，等着新来的先生敲响戒尺。
一般书院上课，卯时晨读之后，是要讲经义一直到中午的，书院没有食舍，孩子们自然各回各家，下午的课程就宽松了许多，乐、射、御或者算学之类的，全看先生的心情，顾怀想了想，还是放下了昨日做好的备课笔记，随手拿过了些宣纸：
“今天不教经义，先讲个故事，放松一下。”
这般特殊的开场，在以往的书院里是没出现过的，老先生虽然和蔼，上课时也会拿出做先生的威严，不听话的孩子们多半会被戒尺打手心，哪里会讲故事给他们听？
但只要是孩子，最喜欢听的莫过于故事，见孩子们起了好奇心，眼神里泛起期待，顾怀没停下手里写写画画的动作，温润的声音在学舍里散开：
“今天要讲的，是一只猴子的故事。”
记不起定场诗，也想不起很小时候看过的原文，但不影响那些小时候看过很多遍的电视剧浮现在脑海里。
“传说在很久很久以前，天下分为四个大洲，在东胜神洲的傲来国，有一座花果山，山上有块仙石，有一天石头崩裂，眼睛发出道道金光的猴子从里面跳了出来...”
这个年代的故事，多半还是以男女情爱为主，话本也多半写些负心郎痴情女，这种光怪陆离的新世界，实在是孩子们平日里没有听说过的，当听到那只石头里蹦出来的猴子成为猴王，下山寻仙问道，拜得菩提为师，学会七十二变，还大闹龙宫拿到金箍棒之后，有胆大的孩子已经催促起来：
“先生，先生，接下来呢...”
神仙、佛陀、妖魔、精怪...原来大魏只是这个天下的小小一部分，在天上有那么多不老不死的神仙，人死了以后会去地府，在大海里有富丽堂皇的宫殿，还有能大能小的定海神针...
而当听到那只身披金甲的猴子反抗天地，打上天庭之后，孩子们的呼吸都急促了起来，故事到了最紧张的时候，顾怀手里的笔却停了下来。
“好了，今天就讲到这里。”
学舍里响起一片哀嚎声，见离别的愁绪被冲淡，孩子们的心神都被吸引了回来，顾怀便让一个女孩子把自己手里的宣纸发了下去：“既然是第一堂课，就做一次随堂测验，要认真些做，如果做得好，我会把故事讲完的。”
听到以后先生还会讲故事，孩子们的精神好了许多，宣纸发到手里，磨墨的声音便一片片响了起来，看着-->>