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“但是，病人的生化检查，为什么不显示病人的血酮增高呢，我觉得，这个问题，也是可以解释得通的。”“我们知道，肾脏对丙酮的排泄，是没有阈值的，换句话说，只要肾功能好，有多少排多少，所以，血液里的酮体，都可以通过肾脏排泄掉。”
“正因为如此，现在如果查病人的尿酮，一定会很高，起码在三个加以上。如果结果是这样，就可以很好地解释病人的所有症状。”
“当然，如果真是这样，接下来的治疗，就简单多了，我们只需要按照糖尿病进行治疗，使用一些胃动力药，解除或者缓解病人的消化道症状即可。”
正如翟向文曾经说过的，也许，陈浩说的是错的，可你想反驳他，也必须花很多时间去找反驳他的理由，因为，陈浩的逻辑思维太严密了。
“好，我觉得，陈医生这个思路很有道理，李医生，一会马上查一个尿常规。”翟向文确实觉得，陈浩的分析很有道理，这个“怪病”，可能一点也不怪。
“好，我马上开医嘱。”李嘉文回答着，心中却在想，自己为什么想不到这一点呢，这个陈浩，实在是太厉害了，自己永远无法赶得上。
其实，不仅仅李嘉文想不到，刚才发言的人都没有想到。他们忘记了一个很重要的知识点。那就是，丙酮与肾功能的关系，丙酮与肾脏排泄的关系。
而这一点，恰恰是诊断这个病人的关键所在。陈浩说出来后，翟向文想到了，但其他的医生，依旧对这个“遥远”的知识点没有任何印象。
陈浩跟着周颖，一边查房，一边将属于他分管的病人，从周颖的手中接过来。
“陈医生，多亏你提醒，我周一一大早就到图书馆，将这本书借到，这是最后一本，迟一点就不是我的了。”
“借到就好，复习的可以吧？”陈浩顺口问了一句。
“嘿，难，真是难。不过，再难也得啃，否则，干了七八年，连主治都晋升不了，麻烦就大了。”虽然觉得很吃力，但周颖很清楚自己的情况，再不努力，以后会更难。
接过病人，陈浩带着自己的实习生，重新以他自己的方式，再详细查询一次病人，才去开医嘱。
陈浩一边开医嘱，一边为学生讲解。
现在，在实习生中，陈浩是他们争先抢后要跟随的老师之一。陈浩的耐心，陈浩的知识面，陈浩那独特的思维方式，陈浩对病人的认真负责，陈浩对学生的认真负责，还有陈浩对学生严格到苛刻的要求，令很多想学到更多知识的学生，对陈浩趋之若鹜。
“陈医生，尿常规结果出来了，还是你厉害，完全正确。”李嘉文毫不掩饰他对陈浩的佩服。
“结果怎么样？”
“尿酮四个加”
“果然很重！”陈浩应了一句。
“陈老师，您怎么能想到这个诊断的呢？”跟随陈浩的实习生，也很为自己的老师感到自豪，但这个知识点，对于这位学生来说，依旧是个空白。
“我给你布置一个作业，今晚将糖尿病这一章细细读一遍，明天我要考考你。”陈浩很喜欢这样与学生沟通。
“好，我一定完成老师给我的任务。”
“嗯，不错，以后呀，不要老是完成谁给你的任务，要完成你自己为自己设定的计划。想在医学上有进步，每一个学科的学习，都很重要，千万不要想着，我以后干胃肠外科，然后将其它学科抛弃，这样一来，你永远成不了最厉害的那个。”
“我们都知道老师很厉害，原来，老师是想成为最厉害的那个。”学生若有所思。
“有人说，不想成为将军的士兵不是好士兵，同样的道理，不想成为最高明的医生的医生，不是好医生，至少不是我心目中的好医生-->>