> 其实诸事很杂，皆需他来解决。
比如粮道的贯通，天青玉的售卖，江流县的重建，红莲教的隐患……等等，百废待兴，百业待举。
陈三两也只是适当放空心灵，以便更加沉下心来思考未来。
衙门外，阵阵诵读声清脆悦耳，那是林婉儿在教授孩童们习字读书，这几日，她也寻到了一桩为人称颂的好公事。
平整干净的衙前广场，盘坐着一地咿呀孩童。
林婉儿站在石阶上，竖着黑石板，捏着白粉笔，一横，一竖，一撇，一捺，一字一句写得板板正正。
普及新知，授业解惑，使其摆脱愚昧，谓之曰：启蒙。
而蒙学第一课，便是国学经典《三字经》，浅显易懂，朗朗上口，且包含天文地理及忠孝节义，正契合孩童启蒙之用。
开课第一篇：人之初，性本善，性相近，习相远。
林婉儿轻声诵读，众孩童跟着大声复诵，朗朗读声娓娓动听，如同在演奏一曲温婉的乐章，抚慰着无数迷茫者的心灵。
一日一课，日日如此。
初时，还仅有孩童数几人，之后越来越多，直至坐满了整座广场。
没有纸张，就在地上撒上一把浮土，没有笔墨，就折断一根枝条握在指间，孩童孜孜向学，这让林婉儿倍感肩上之重任。
黄昏临近，课业方停。
林婉儿都会仔细检查每一个孩童的学业，问答俱佳者，还会奖赏几文铜钱，钱不在多，只在那一份勉励。
孩童守礼，皆会鞠躬拜谢。
每日课后，陈三两也会问她：“今日课业教授怎样？”
林婉儿便会滔滔不绝地讲述一番，比如刘家大丫最是聪慧，每日都能获得奖励，王家二小最为顽劣，经常上课吵闹，手心已被打了好几次竹板……
“铁柱呢？”
“唉……”
说来好笑，每当陈三两提及这个名字，林婉儿总会忍不住怅然一叹，似乎这个孩童，已然快成了她的魔咒。
陈三两便劝道：“不急不急，偶有学童开蒙稍晚很是正常，若是他学业实在不成，将来安稳当个小地主也是极好的归宿。”
林婉儿娇哼一声不理睬，似乎还没有泄气。
寒露之后，气温递降。
衙前广场一日凉过一日，不少孩童冻得瑟瑟发抖，若遇大风秋雨，第二日准有孩童感冒缺课，此为露天之弊端，林婉儿已愈发为此焦愁。
陈三两见时机成熟，道：“要不建个学塾，你来任教谕？”
林婉儿双眸一亮。
孩童乃江流之未来，兴建学塾培育英才，本就在陈三两的规划之中，只是因林婉儿的介入而提前施行而已。
若问学塾地点选在哪里，南荣老宅当属最佳。
自南荣世家覆灭后，宅内家丁奴婢四散奔逃，独留下了一座空落落的府宅大院，内部各类大小楼阁、耳房、厢房、跨院、偏院数十间，而且桌椅板凳也齐全，足可以承载举县孩童入学读书。
林婉儿听后兴致盎然，当即便要赶往南荣老宅去勘察。