，这两年还要组织我们子弟中学的孩子参加中考，对这方面有点研究，我觉得越是这个时候越要回归课本，不能让学生们被那些模拟题给带偏了。”
“小韩，能不能说具体点？”
那次醒来之前自己就是搞学科培训的，在搞学科培训之前还做过好几年民办高中的教师，讨论这些韩爱民是专业的，不卑不亢地分析道：“钱主席，吕科长，我注意到这几年参加高考的学生，高考考完出来之后，都觉得好像上当受骗了，觉得之前做了那么多题，学了的没考、考了的没学。”
钱主席的大儿子也上过高中，参加过高考，可惜没考上，钱主席对此深有同感，不禁敲着桌子说：“小韩，你这话说在点子上，我家开明去年也有这个感觉，考完回来也是这么说的！”
吕科长不解地问：“学了的没考、考了的没学，这样的考试不就偏离课本，偏离教材了吗？”
“没有偏离课本，更没有偏离教材。”韩爱民耐心地解释道：“之所以会造成这样的错觉，就是因为在高考前让学生们做过的模拟题，和高考题偏差太大。学生们只要考虑学习，不需要考虑别的，我们不是学生，有些事我们要考虑。”
“什么事需要考虑？”钱主席急切地问。
“首先，我们要考虑到每年出题的老师都是不一样的。所以无论让学生们做什么模拟题，高考是肯定不会考的！”韩爱民觉得应该举个例子，继续道：“吕主任，要是你了解一下高考是怎么出题的，你肯定明白怎么回事了。”
“高考是怎么出题的？”
“比如要考三角函数，出题老师就想考三角形中正弦定理的方法，或者考三角函数配上一个锐角三角形的，配上一个周长的最值的……反正，他可以进行各种组合。你做一百套模拟试卷上的题，都很难遇到有一道跟它雷同的。”
吕科长不懂三角函数，只知道出题老师会变着花样出题，似懂非懂地问：“做模拟试卷相当于猜题，你是说光靠猜是不行的？”
“出题老师考得是学生对定理、概念、公式的掌握和应用，而且他们都是提前很久就把题命完的，并且不是命一道题。比如说一道大题，他可能命了几十道题放那儿。”
“然后呢？”
韩爱民笑道：“然后出题专家就开始‘反侦察’，也就是看全国各地出的模拟卷上的试题。据说他们每天都要收集全国各地的模拟卷，看看有哪些跟他们是雷同的。
这里说的雷同，不是说完全相同，也有思路雷同的。只要发现有雷同的，他们就会立即筛掉，不要之前出的这道题。到最后，等差不多快高考了，才把终稿定下来。”
吕科长搞清楚高考出题是什么套路，义愤填膺地说：“这么说他们就是想考人家没做过的题！”
“高考本来就是筛选淘汰的过程。”
“那怎么办？”钱主席满是期待地问。
韩爱民说道：“钱主席，其实相比地方上的学生，我们厂的学生在学习上是有很大优势的。我们厂各方面的条件比地方上好很多，论家庭环境，我们厂的干部职工全上过学，不存在斗大字不识一箩筐的文盲；论见识，我们厂的子弟不知道能甩地方上的孩子几条街。
刚才说得数学，我再打个语文的比方，我忘了是去年的高考还是预考的，语文试卷上有一道题，他山之石，后面让学生们填。我们厂的孩子从小有书看，三天两头看电影。地方上的孩子没这个条件，人家连学费都交不起，哪有钱买课外书，不知道这个典故，居然在‘他山之石’后面填‘可以砌墙’。
历史、地理同样如此，我们厂的孩子懂得远比地方上的孩子多，我们厂的孩子去过的地方更不是平时都没怎么去过县城的孩子可以想象的。
总而言之，如果能让开生回来，不再做县中让做的那些-->>