献之草书都受他影响，后来唐代的书法家张旭从他们书法中汲取营养，推陈出新，创造了狂草，他对后人影响更大，怀素都受他影响，所以他是真正的草圣。他的笔迹‘伏如虎卧、起如龙舞，顿如山峙，挫如流泉’。”杨先生讲起历史他如数家珍，娓娓道来，我听得是津津有味，他对古代历史了解甚多，尤其是明清两代历史。教学上遇到文言文的问题，我也会求教于他，他也会孜孜不倦地教导，把来龙去脉讲个明白，他的知识博大精深，我望尘莫及。他也喜欢我的钻研精神，反思态度。
他的语文课我也去听，他爱旁征博引，对一些字的来历，刨根溯源，对一些词语，会讲一出故事来。听他语文课，有一半是历史课。如果他早点来，我会学到更多的东西。
下课回到办公室，他会征询我听课的意见，我会毫无保留的表达自己的观点。他说：“我不是专业的教师，可能上课有点散，但我最后会总结重点，不会跑远的。”他的备课本，一行行文字间，穿插很多补充，涂涂改改的地方也不少，就像一个草稿。他说：“每次上完课，自己都会觉得有些遗漏，下次讲补充上去，也有一些地方讲多了，应该减少一点。”他上课是认真负责的，他说：“做一行爱一行，既来之则安之。”
我在他的影响下，对教材的研究就更深入了，也渐渐喜欢教师这个行业。我感觉到从不喜欢到喜欢会有一个过程，在这个过程中需要有一个人发挥影响与引领的作用，这个人引起了你对某个领域的浓厚兴趣，这浓厚的兴趣最终转变成喜爱，爱不释手，寻寻觅觅、朝思暮想，乐趣横生、收获满满。兴趣是最好的老师！此话不错，关键是如何让它产生兴趣？
杨先生一般不喜欢别人去他家里，但很例外地请我去了他家坐坐，这让我很期待，因为可以更多了解他的世界。去的那天正好他女儿也在家，杨先生就说：“娟子，来，介绍陈老师认识一下。你要向陈老师学习，他和你年龄差不多，可好学上进了！”娟子“嗯”了一声，瞅了我和杨先生一眼，就推说要去厨房帮母亲捡菜、做饭。我并没有太多往心里去，只顾用眼环顾杨先生佳的客厅四周，破旧的沙发，陈旧的衣柜，只有一张四方桌子有点像样，上面摆满宣纸、砚台、墨水、毛笔等。沙发背后墙上挂有一幅国画，云雾缭绕中有一小舟在河里游荡，岸上是林，远处是山，右角用行书写着“行到水穷处，坐看云起时。”这是唐代诗人王维写的。我想这是怎么样的心境啊？杨先生历经磨难，又从这诗句中领悟到了什么呢？
他给我倒了一杯温开水，对我说：“我女儿很勤快、会持家，就是不善于表达，男朋友现在都没有找到。”我暗想不会是在推荐我吧？！我刚才瞄了一眼她女儿，个头不像父亲，矮矮的像母亲，我一米八几的高个子，肯定不会找这么矮的女朋友。于是我赶紧告辞：“不早了，我也要回去了！”杨先生和他老伴很想留我吃个饭。我还是找个理由婉拒了。
他提女儿也许不是那个意思，但我出门后的样子，就像挣脱牢笼的野狼落荒而逃！
我对自己理想的对象还是有要求的，个头不能太矮，至少1米68以上，不能太胖，也不能太瘦，一定先要看的顺眼才可以。
杨先生年纪大，也会困，尤其是夏日。中午，我们在办公室睡觉就往桌子上一趴，双手枕着头睡。他是双腿盘坐，双手放在腿中间，合眼打坐，闭眼睡觉。我要像他这么睡，永远睡不着。他坐的就像寺庙里的佛一样，一会还有轻微的呼噜声。我好奇问：“你在家也这么睡吗？”他说：“有床肯定躺着睡啊！只在外面这么睡。”我又问：“真睡着了吗”？他说：“我云游天下，见到纳兰性德了。”他说的这四个字的人名，我很陌生，于是查查资料，查到这个人是清代的，有一句著名的词：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”我后悔当初没问他，你见纳兰性德说了啥？估计他们谈了不少事情。我暗自想，人上了年纪是不是经常会与古代先哲梦中相见，共同探讨问题。如果真有那样，我倒希-->>