美好的基调。
开始排练前，依照周逸的要求，表本1班首先来了一场个人才艺大展现。届时舞蹈能力出众的排中间，弱一些的躲身后，有才艺的还会得到单独展演机会。
大家按学号进行，因时间有限周逸、许冰卿和方家豪有过表演经历直接略过，所以第一个上场的就是沈艺瑾。
周逸已经尽量不去关注对方，刚才一番慷慨激昂的话就没敢往她坐的方向看，现在看见曾经的白月光款款而来，还是忍不住心里怦怦跳。
两人之间的距离不过2米，他曾经不顾一切地跨越千里山海追寻她的足迹未果，现在只要一伸手便可触及。
可惜曾经沧海难为水，再见巫山心已冷。
“开始吧。”
周逸面无表情的脸，掩盖了他真正的内心，当个最熟悉的陌生人相处也不错。
“各位同学好，我叫沈艺瑾，来自厦岛市。我在高一前曾系统学习过6年舞蹈，后来因学业问题中断。不过我个人闲暇时间还是会练习一些基本的舞蹈动作，现在唯一能拿得出手的成绩就是可以一字马劈叉。”
说完，沈艺瑾双腿伸直，开始缓缓下压，很快双腿完全贴于地面，形成一条直线。
她练过舞蹈这个情况自己竟然完全不知道，周逸心想果然越来越像个陌生人了。他点点头示意考核结束，然后在笔记本将对方列入了重点组行列。
……
接下来，班上同学都展示了自己的艺术特长，周逸发现全班竟然绝大多数都有过舞蹈练习的经历，许多人还都是童子功出身。
转念一想，自己不就像在火车上问人有没有买到票的乌龙操作。在中戏指挥棒下，艺考要求考核形体，大家当然会在此方面有所投入。
不过考核一遍后，还是对同学们的舞蹈特长有所了解，正好让他开始编组分配。
新校区就是好，舞蹈室内自带多功能媒体设备，周逸将U盘插入电脑，就可以在55寸大屏幕电视上投屏出来给大家观看。
将《We’re All In This Together》这首歌连着《歌舞青春》的片段一起循环播放3遍，好让大家对音乐和舞蹈有所了解。
至于周逸则开始了现场分组编舞，他在来之前已经有了腹稿，所以看过大家才艺演示后，便按表现情况开始往小组塞人。
“1组名单，许冰卿、沈艺瑾……”
待大家看完后，周逸直接公布分组名单，他将全班一共分为3个组，届时3组人马排列组合，轮流登上C位舞台表演。
分完组后，他将舞蹈流程图继续投影在大屏幕上，耐心讲解每个组的动作和站位。
在这里，周逸特别鸣谢了自己的舍友陈川骏，从北舞出来的他向自己推荐了舞蹈编排的APP软件，可以轻松直观地将站位队列显示出来并制作成视频播放。
为何大家都爱用iPhone，这个APP软件就是从苹果APP Store下载而来，当前安卓根本就没有适配开发，这可能就是苹果公司引以为傲的生态链护城河。
如果一开始大家对周逸可能还有一丢丢不服气，现在的话则完全被他的手笔给征服了。
按以往高中经验流程，要编舞的话得让大家都站在台上，然后手拉手地分组，搞清楚站位得费老半天时间。
现在的话，一目了然，数字化工具提供高效生产力，直接从手工作坊变成了工业化流程作业。
剩余时间，1班的26名同学竟然还可以顺利走了一遍位置，对整个舞蹈有了更直观认识。
接下来，就是分组排练，3个组由组长带队，各自训练，然后再开启合练。
……
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