美丽中国”之愿景，于环保领域躬行“变废为宝、循环不息、品质升级、成本优化、产学研深度融合、教学相长并进”之大道，深挖资源环境学科于新能源领域废水治理与运营中，关乎降本增效之关键技术经济之要津。
案例之魂，在于“废物治废，产学研用无缝对接”，以硫酸钙污泥为新型钙源，专攻除氟之术，分而述之：一曰精选并评估“三级物化除氟辅以两级A/O脱氮”工艺之效能；二曰构建“产学研用一体化运营”体系及其核心框架；三曰力推“美丽中国案例”之成果转化与应用模式之普及。
大主任闻之，速有嘉勉：“正大教授，才思敏捷，真乃才俊也！”继而言及案例库之需，以为天赐良机，遂献策主任，促学院领导，上行下达，以获校方之印可，则诸事可成。
主任应声道：“此策甚妙，或可并行不悖，共谋申报。”正大闻此言，信心愈坚：“若得学院与学校之全力襄助，此事必成竹在胸，水到渠成。”
总支书亦于群聊中赞曰：“正大教授，您之勤勉与成效，实为楷模。”
正大教授问总支书：“君生于八七何月何日？”
“三月二十二。”总支书答。
“误猜一周。”
“身份证乃阴历。”
“主任生于八八何月何日？”
总支书观稿，提醒曰：“系党支部，您误写为总支部矣。”
“是系总支。”正大教授修正后，再发于群，请两位斧正：“此排版略调，或更佳。”
“余生于一九八八年六月一日。”大主任家事繁忙，回复稍缓。
“学院可申报三例，昨闻教学分管院长言，目前仅二例。”
“意即可报三例。”
“加君此例，正合三数。”总支书确认。
“或可一试运气。”正大教授思之，若得学院、学校之推荐，此事应不难为。
“正大总，研究基础尚需完善否？可否赐电子版？”大主任问。
正大教授谓大主任曰：“主任，吾暂成一稿，登录名及密码已置群内，望主任与总支书登录修改之，补校之，或可提升质量。”又谓总支书与大主任曰：“此乃临时凑合之作，倘有推荐指标，祈二君于百忙之中，上网校正，斧正而后呈之。”复自嘲曰：“若无指标，亦可供明日申报之参考。”
又有人云：“先学习之。”
或问：“正大总，何以职称书为高级而不书教授，莫非为彰显工程经验乎？”
正大教授答曰：“选副教授表格，自动生成之文也。”
又问：“自动生成者与网上填报或有微异乎？”
正大教授曰：“或有之，皆系统之作。”
又云：“排版亦或有别。”
答曰：“网上似已调整排版。”
总支书览稿后感慨：“正大总常登荧屏，然低调至极，未尝发朋友圈。”
正大教授笑曰：“皆是戏言。”
总支书赞曰：“正大总之辞藻，足以登教改核心之刊。”
大主任观正大兴致高昂，乃提醒之曰：“正大教授，吾院虽可推荐，然主要关卡在学校，学校仅推六人。”
正大教授对大主任曰：“无妨，积极参与，多写多练，免生疏。学院基数大，亦有其利。每次建议积极申报，唯申报方有可能。幼时奶奶曾言，力动则复来，不中亦无损，至少可梳理思路，材料愈改愈佳。”
方睹雍葭发牢骚，先生心有一语几欲脱口而出，欲讽之曰：“何不亲赴衙署，携户籍册，更名换姓，以‘老tang’为字，亦不失为一种人生抉择。世间万物，生态纷呈，巨木参天与荆棘遍地，皆为林间-->>