> “嗯……嗯？我不知道，你在说什么，什么餐厅的桌子，我不知道，怎么突然问这个，你真奇怪……”
祝诀差点没反应过来，赶紧心虚否认道。
“你小子今天打鸡血了是吧，你知道你给我惹了多少事吗？”
老王严词批评道。
“我惹什么事了？”
祝诀有点不明所以。
“马上就到加分赛了，你看看，光是种子选手就残了俩，你要是再受伤，你让学校怎么办？”
老王的批评并非毫无根据，他的言辞中也显现出对祝诀的关切之情。
作为班主任，他有时可能会在未完全明辨是非的情况下对学生进行批评教育，这实际上是许多班主任在日常工作中常见的做法。
“请老师见谅，我也是正当防卫，有人找事，怯战不是我的风格，何况我也不想躺地上的是我自己。”
祝诀耸了耸肩，淡然说道。
“胡说，他们找事为什么不找我说，为什么自己私下解决？”
老王不接受祝诀的这个说法，依然坚信自己站在理的一边。
“学校为何纵容情义社团的欺凌行为，他们欺负同学时你们为什么不闻不问，不是说‘都是预备武者，不敢还手，那挨揍活该’的嘛，现在你在生什么气？”
祝诀并未选择低头认错，而是向老王提出了质疑。
“你？”
老王未曾料到，平日里总是不善言辞的祝诀，此刻竟敢如此公然地质疑自己，这突如其来的质问让他一时之间竟无言以对。
情义社团确实是学校默认存在的，目的就是激发学生们之间的习武风潮。
之前有学生找过学校反映此事，校长那句“都是预备武者，不敢还手，那挨揍活该”，也明确了学校的态度。
但他们确实忽略了某些东西。
他们真的激发了学校中习武的氛围了吗？
以多欺少，恃强凌弱，不守武道精神，这些事还少吗？
这能激个屁的武道精神？
但老王有什么办法。
社团中那帮孩子头头，都是家里有钱有势的主。
校领导都放纵他们，你让自己一个小小的班主任怎么管？
自己还大言不惭地让祝诀出了事来找自己。
找了自己，自己能解决吗？
他们去校外，去自己看不见的地方找事，自己是一管到底还是装看不见，小事化了？
老王也陷入纠结，半晌不语。
“好了，好了，祝诀实力这么强，你身为他的班主任，应该高兴才对啊，怎么还纠结起来了？”
武道老师一边仔细检查祝诀的伤势，一边抬头为两人劝架。
给祝诀包扎完毕，转身又去细心查看赵子寒的伤势，两头奔波，忙得不可开交。
“唉！”
老王轻叹一声，缓缓转身走下台阶。
祝诀并未再多言，他明白认错时机未到，得等对方情绪平复后才能事半功倍。
他并非有意埋怨王老师。
只是当前他着急收获赌注，故而不得不以强硬之态，让班主任暂且退避一旁。
“武道老师，我获胜了。”
祝诀走近武道老师身旁，轻声提醒道。
“我知道，恭喜你哈。”
武道老师并未抬头，继续专注地为赵子寒进行正骨处理，想在校医到来之前先给予紧急的救治。
“……”
祝诀欲言又止，-->>