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亲王的学习内容分为两大项:一是训讲,二是仿书。训讲就是念书、背书,讲解、训导。
仿书就是练字、临摹。
方以智专门负责训讲,刘明翰专门负责仿书。
跟太子的讲官配置相似,定王这两个讲官也都有极其鲜明的东林背景。
刘明翰的父亲刘元珍与顾宪成、高攀龙等人并称‘东林八君子’,是资历非常老的东林人。
方以智严厉,而刘明翰温和,所以定王对两位讲官的态度差异极大。
两人等了半晌,定王才缓步走来。
进入书堂,行过礼之后,定王坐在中间,方以智坐东面,刘明翰从西面,开始讲书。
这次讲读,先由方以智念诵几段《论语》,然后讲解答疑,再由定王背诵。
方以智声音洪亮壮厉,念诵道:
“子曰:君子无所争,必也射乎!揖让而升,下而饮。其争也君子。
子夏问曰:‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮’何谓也?
子曰:绘事后素。
曰:礼后乎?
子曰:起予者商也,始可与言《诗》已矣。”
本来定王心情就极不爽快,又早就厌烦方以智,听到这两段,不觉心中愠怒,变了脸色:什么君子无所争,必也射乎!什么巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。
你这是故意影射我吗?我本来有好几个俏丽的宫女侍候,个个都是巧笑倩兮、美目盼兮。结果呢,被闲得没事干的文臣们撺掇着父皇、母后换成了六十岁的老婆子。
这也就算了,你还敢影射我,说什么‘素以为绚兮’。
你还生怕我听不出来这是影射,所以开头便先来一句‘君子无所争,必也射乎’,真是开章明义,直达主旨。
天下之所以快亡了,就是你们这些吃饱了撑的文臣给祸害的。
方以智着实有些冤枉,《论语》挨着念诵讲读,按照顺序就讲到这两段了,谁有办法呢。
方以智也不知道定王为何变了脸色,先是将这两段的大意讲解一遍,然后又要求定王跟着自己念诵。
定王跟着念诵了几遍,方以智又让定王解释其大意。
定王光顾着生气了,刚刚就没有认真听方以智讲解,自然说不上来。
方以智是个较真的人,心里一急,便厉声训导了几句。
定王开始还唯唯诺诺敷衍几句,方以智又多说了几句,彻底把定王惹烦了。
定王转向刘明翰高声呼唤道:”请刘先生来训。”
近侍栗宗周提醒道:“殿下,方先生训导、刘先生仿书,此礼也,不可更父皇爷所定。”
定王强压下怒火:”那该仿书了吧,请方先生出去相候。”
方以智答道:“按照讲书的规程,需要殿下先将这两段背熟,臣才能出去。”
定王闻言,将书合上,从头背诵,一字不差。方以智无话可说,只得起身到门外游廊上坐等。
方以智出去之后,刘明翰移座到定王身侧,轻声笑道:
“我们之前已经仿书仿了四期,今日殿下可不必仿书,就只自己用中楷写八个字,呈与陛下,请陛下看看殿下的进益。”
刘明翰的本意是让定王自己写几个字呈给皇帝,让皇帝夸奖几句,以此来舒缓一下定王的心情,别每次讲读都弄得如此苦大仇深的。
定王点点头,写就写,父皇常夸太子书法好,今日我也得展露展露。
于是定王构思片刻,然后提起笔信手写了七个大字。
写完字,也不召唤方-->>