“什么意思？”
我不惧地说道：“我跟你走在一起，同学们都在误会我们的关系，其实你很清楚，我们间并不是那样。”
还有件事，我至今没想明白，那时候同学们传得沸沸扬扬，班主任老师居然没找我谈一句话。平时哪两个同学关系不好，他们都知道的一清二楚。
蓝桓目光深深地看着我，“你觉得是误会？那你说我们现在是什么关系。”
“我很想跟你做个朋友，因为你聪明，学习好。可是你从来不跟我谈学习。你总说哪个明星要开演唱会，影院又出了什么新电影，可我对这些没有兴趣啊！你说你会滑冰，你会射击，你喜欢电玩。可我知道这些对我学习有什么用。”我还没有说出口的是，他成绩好，他可以玩，可以放肆任性，但我不行，我稍微对自己松懈，我就会被远远地甩在后面。
他低头沉默，还像往常那样送我回家，临别前说道：“我懂的，你放心。”
我天真地以为他懂我的意思，听明白了我讲的话，后来发现都是白费。我们之间最大的问题就在于沟通。
第二天，蓝桓照常在小区等我。不过他第一句话问的是：“地理必修三本书都是什么？”
我诧异地看他，不像是跟我开玩笑。
“回答啊！”他催促我，但我也想不出来。这是什么问题，还不如问我小麦和玉米在东北的位置分布。
“是什么？”我呢喃道，一时间还真想不起来。
“自然地理、人文地理、区域地理。要记住。”
我不在乎地说道：“考试不考这个。”
他轻微摇头，“我不是在考你，而是教你梳理学科框架。你给我和顾佳讲课时，知道画重点、押题，也告诉我们一些答题技巧，怎么到自己就忘了？学习首先要建立一个知识架构，这个学科分为几大部分，也就是对应的几本书。每一本书它有几章的内容，这一章里每节课又讲了什么。从大推小，才能见小知大。光背小的考点太散，不容易记，这样的学习方式是不行的。”
他在路上又帮我梳理了政治和历史，并告诉我，“不要经常看，要经常回忆。”
自习课我做了架构梳理图，按照蓝桓的说法，将点穿成线，将线织成面。一个大的网络架构就形成了。
有时候我不去翻书，直接看目录，都能够在心里说出这一章的内容，如此做题也变得轻松。
我还做了两次模拟考试的试卷总结，过程虽累，但却不复杂。例如语文学科，我先写题型总结，总共四大题型，现代文阅读，文言文阅读，语言文字应用和写作。然后再研究题型下每道题考的小知识点。如此，每一张试卷都进行解析，常考点，易错点一目了然。心中也是一片清明，豁然开朗。
三模考试结束，我破天荒地进了学年前五十名，成绩又上升一个层次。
课下被人传话，同学们有说我是为了蓝桓在努力，想跟他考一所大学。也有人说蓝桓旺人体质好，教谁学习都能进步。可当时我却丝毫不生气，或许现实的快乐会冲淡微不足道的舆论。
后来他放学等我，我也不再抵触，还有些欣喜地跟着他走，偶尔会主动聊起学习方法，他也会开心地回应我。
但我更倾向于我们之间是朋友，就像我和苏晨那样，不去越界，所以一直到高考结束我都没有察觉他对我有其他感情。
高考的前一天，学校不到五点钟放学。
老师说如果觉得压力大，可以抛开书籍，散散步，好好放松一下自己。
那天蓝桓没有等我，而是叫人送了张字条说不能送我回家，并鼓励我考试成功。
再次与苏晨、姚玉琪放学一起走，感觉却是陌生的，路上我们三个沉默着，一直到校门，姚玉琪说了一句“拜拜-->>