寻找正确答案，而在于理解问题本身的价值。”
“所以，”他微微一顿，扫视了一圈，“在本学年快要结束的时候，我会抽出一节课，专门来讨论你们课上的每一次作业。到那个时候，也许你们对自己所写的内容会有更深的理解，甚至能够从中发现新的问题。”
佩内洛微微点了点头，似乎对这个安排表示认同，但珀西的表情却很僵硬。
他为这次作业投入了大量的时间和精力，以此期待通过它来在佩内洛面前展现自己的才华...而现在，莫里斯教授的决定让他感到有些不知所措。
“教授，”珀西有些迟疑地举起手，“您的意思是......我们需要在那节课之前，重新思考我们的作业内容？”
“你可以这么理解。”莫里斯点点头，进一步解释道，“但你不需要重新写。相反，我希望你们保留最初的思考，再结合接下来课程中的内容进行反思。当我们讨论这些作业时，你们会发现，最初的答案与后来的思考之间，会有一种奇妙的联系。”
珀西缓缓放下手，表情复杂，但最终还是点了点头：“我明白了，教授。”
莫里斯没有直接开始讲课，而是转身在黑板上写下了一个短句：
规则与选择：它们是对立的，还是共存的？
然后，他转过身，平静地看向众人：“这，就是我们今天的主题。”
教室里一片寂静，几个人的目光都集中在黑板上的那行字上。
“规则与选择。”莫里斯慢慢踱步到教室的中央，语气沉稳却有些耐人寻味，“它们看起来似乎是对立的，对吧？规则代表约束，选择代表自由。那么，它们真的只能是对立的吗？”
他的目光再次扫过在座的学生，最终停留在了佩内洛身上：“克里瓦特小姐，你怎么看？”
佩内洛愣了一下，没想到会被第一个点名。
她低头思索了片刻，随即抬起头，声音清晰地说道：“规则和选择并不是对立的。我认为规则可以为我们的选择提供框架和方向。没有规则的选择可能会带来混乱，而有规则的选择才能带来更高的效率和安全。”
莫里斯点了点头，颇为赞赏地说道：“很好，这是一个稳妥的观点——规则让选择变得有序。”
他转向了珀西：“韦斯莱先生，你的看法呢？”
珀西显得有些局促，但他很快调整了情绪，认真地回答道：“我同意克里瓦特小姐的观点。不过我觉得，规则有时不仅仅是框架，更是一种权力的象征。选择应该在规则之内，这样才能保持社会的秩序。”
“嗯。”莫里斯轻轻点头，“也就是说，你认为规则高于选择，对吗？”
“是的，教授。”珀西点头，语气坚定。
莫里斯的目光转向了马库斯：“弗林特先生，你怎么看？”
马库斯靠在椅背上，双手交叉胸前，毫不在意地说道：“我觉得选择更重要。规则是给那些不知道自己想要什么的人设立的。如果一个人知道自己要什么，就不需要被规则束缚。”
说实话，马库斯为了在这节课上显得不那么呆傻，听懂莫里斯的内容顺便制造一些难堪——
这些日子，他甚至连魁地奇训练的时候都有些走神。
这是他第一次如此认真研究一些事情。
这种感觉，很奇怪。
不知道为什么，在做这些事情的时候，他感觉自己非常充实。
教室里顿时陷入了一种微妙的沉默。
珀西的眉头皱了起来，对马库斯的观点明显不认同，而佩内洛则微微偏头，像是思考这个说法的合理性。
莫里斯却没有表现出任何情绪波动，他只是静静地注-->>