录，岂不是没有其他事可干了？”
突然这么一个疑问，让王广一下子愣住了。
他看着弘治皇帝，像泼了一盆凉水，嘴皮子哆嗦了一下，随即才道：“陛下，教化，乃是重中之重的事，只要教化成了，那么无为而治……自然一切都可……水到渠成。施……施政之要，重在人心，人心之要，重在教化，教化之要，首在言传身教，陛下……这……这……”
弘治皇帝看着王广，格外认真的问道：“那么……这几年来，入学读书者，有几何？”
“这……这……”
王广自然说不出来，支吾了半天也没个具体的数目。
弘治皇帝道：“既然重在教化，那么这仁义之学，理应深入人心才是，若是人人知书达理，才是大治之世，这……对吗？”
“对，对。”
“可庐州府上下，能识文断字，知晓仁义者，又有几人？”
“这……”王广一时竟答不出来，他道：“庐州府现在有进士……”
弘治皇帝失望的摇头：“朕想知道的是，在这里，有多少人入学，有多少人，能学的仁义廉耻，是十之一二，还是百之三四？”
王广有点懵了，嘴角微微抽了抽。
陛下这个问题，他听不明白啊。
这和教化有关系吗？
教化的事，是读书人的事。
怎么和寻常的百姓，有什么关系了？
难道平常百姓也得读书？
一时王广不知如何是好了，他竟是踟蹰起来，答不上来，脸微微红了，突然有一种不祥的预感。