前总体提高了一点儿，也就是人均提高了一点二分。这个成绩教研组组长看了，两个教导主任看了，分管教学的马书记看了，学校一把手郝校长看了。安静从他们的目光中看到了满意和信任。
家长会召开之前，安静向班主任提出了请求：韩老师，家长会给我多留点时间，我想和家长多谈谈。你和英语老师已经深得学生、家长和领导的认可，顺风顺水的，多讲少讲都行，我还不行，得多讲点。
韩老师是学校高年级数学骨干教师，人长得小巧玲珑精精神神的，也很热情，他从来没有看不起安静，更没有排斥她，总是从各方面照顾她。当安静提出这个要求时，韩老师爽快地答应了。
家长会开了二十分钟后，韩老师派语文科代表来叫安静了。安静走出办公室和语文科代表一前一后地来到教室。安静看到台下五十多个家长黑压压地一片，到底是大人，比平时五十多个学生拥挤多了。安静知道这里有本校另一个副校长康校长，有本校两位英语教师一位数学教师，还有青山区教研室和教育局的领导。安静说不紧张那是假话。安静知道这些人是内行，也见过包头市、全内蒙，甚至全国一流教师的讲课：洋思的、衡水的、杜郎口的名师风采也领略过。今天，她，一个来自乌盟旗县中学的教师，要想得到他们的认可并非容易。
安静站在台上，她的心怦怦地剧烈地跳起来，脸上也发热发烫，但是她知道自己不能这样手足无措。她没有说一些寒暄的客套话，自我介绍完马上开门见山地说：
“各位家长，我想借此机会和家长们探讨几个问题，希望达成共识，共同引领孩子们学好语文。我们今天谈三个问题，第一位问题是语文的内涵和外延，第二个问题学习语文的方法，第三个问题是学习语文的目的。”说完，她在黑板上写下了第一个问题。
第一语文的内涵和外延
语文，可以理解为语言、文字、文学、文化，它的内涵包括：语文基础知识、阅读和写作。
1、语文的内涵
2、语文的外延
第二语文学习的方法
学习语文不仅仅考虑到字、词，句、篇和听、说、读写，我们应该识记祖国的语言文字、广泛阅读古今中外的名篇，理解作者反映的生活和情感，感悟作者的思想感情，受到哲理的启迪，从而提高我们的思想认识水平，健全我们的人格，丰富我们的内心世界，也学会表达我们对社会和认识的思考。一个善于阅读的人是一个幸福的人，一个善于写作的人更是一个幸福的人。当然会唱歌的人，会跳舞的人，会画画的人，会乐器演奏的人，这些人都是自由地美妙地表达情感的人。
学习语文的方法：识记、阅读、理解、感悟、思考、表达
第三学习语文的目的
学习语文当然是理解、掌握和积累祖国的语言文字，借组这些丰富的语言文字，了解、认识大自然，认识社会生活。通过一篇篇美文的学习，培养学生的审美情趣，丰富学生的精神世界和情感世界，培养学生高尚的道德情操，从而形成正确的人生观和世界观。
1，积累语言文字
2，认识丰富的大自然
3，认识广阔的生活生活
4，提高审美情趣
5，构建高尚的道德情操
语文学习的目的6，形成正确的人生观和价值观
当然，安静在讲述这些理论的同时，列举了许多的教学实例，空洞的理论说教是没有说服力的。