伐檀》也是。我们知道《诗经》中还有一首诗，那可以说是妇孺皆知了，那是什么呢？”
安静停了下来，期待地看着学生和家长们，只听他们异口同声地背诵：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”
安静微笑着点点头，继续讲：
“对呀，是这首《关雎》。两句话，十六个字，有写景，有叙事，有自然环境，有生活内容。诗歌的大意是：美丽的鸟儿在河边的草地上叫着，漂亮的女子呀，是男子梦寐以求的好配偶。爱情生活是人类生活的一个重要内容，自古以来描写爱情生活的文学作品层出不穷、比比皆是、数以万计，就是在描写其它生活的作品中也总是有描写爱情的部分。爱情生活使生活在沉重与劳碌中的人们有了慰藉和释放，她是人类生活的诗和画。因此，最早的文学作品是自然而然产生的，是人类情感的需要，它反映了人类真实的生活和真实的情感。”
安静停止了讲课，在黑板上写了又一个内容。于是，黑板上有了如下的板书：
一文学作品的起源和发展
1，最早的文学作品：《诗经》
【1】《硕鼠》：表达了强烈的愤慨内心的痛苦和对美好生活的向往
【2】《伐檀》：表达了阶级剥削和压迫的痛苦和内心强烈的愤慨
【3】《关雎》：表达了对美好爱情的追求和向往
安静教书二十多年，很重视板书。一节课的内容在黑板上用清秀流畅的的粉笔字很整齐很美观地写下来，不仅是对教学内容的总结，也是一种美的呈现，会给学生留下深刻的印象，同时得到艺术的享受。安静很满意地看了一眼黑板上秀丽的粉笔字，看看台下学生和家长专注的眼神，继续讲：
“我们接下来讲第二个问题－－－－－－－－－－诸子散文。所谓诸子就是春秋战国时代的老子、庄子、孔子、孟子、墨子、韩非子、荀子等，在讲这些文学家、思想家、哲学家们的作品之前，我们先了解一下为什么这个时代会产生这么多思想家？这是一个值得深思的问题，任何现象的产生都不是偶然的，一定会打上时代的烙印。那么为什么春秋战国时代会出现‘百花齐放，百家争鸣’的局面呢？”
安静讲到这里停止了，她环视台下，教学中留有空白，给学生和家长们留下了想象的余地。这是教育艺术，教学中的空白和绘画摄影中的空白一样是一种艺术，太满太实使人窒息，使人劳累。即使学生和家长们短时间内思考不出来，当然思考不出来。孩子们小，谁思考这古老的问题；家长们大，忙着工作，赚钱养家，培养孩子，自己的事业还没想清为什么，谁想这个？社会需要大批的劳动者，不需要大批的思想家。而且高压力，快节奏的生活也来不及人们想为什么，许多事情来不及人们想为什么。人们按照自己的意愿生活，但更多是照时代的、社会的、集体的、单位的、领导的意愿生活，按别人的样子生活。在社会中“我”常常“忘我”，“无我”，浮躁的生活，充斥着物欲的生活来不及多想。安静接着讲：
“想不出来也无所谓，想的过程很重要，万有引力、相对论就是思考出来的。那么春秋战国时代为什么会产生那么多‘子’呢？因为，春秋战国时代是一个诸侯争霸、狼烟四起、天下大乱时代，西周原有的礼乐制度被破坏了，代之而来的是刀光剑影、血雨腥风、断壁残垣，统治阶级的争夺、拼杀，给老百姓带来了无尽的灾难，天下生灵涂炭，老百姓生活在水深火热之中。面对动荡不安的局面和天下苍生的痛苦，许多有识之士开始陷入沉思，纷纷提出改良社会的思想：
首先是老子和庄子，他们是道家学派的创始人，他们主张清静无为。他们认为无为才能坚守道德，才能独善其身。他们认为欲望越多，痛苦越多。他们认为人与人的竞争，诸侯之间的争夺是由于欲望的不满足。他们主张‘小国寡民，老死不相往来’，甚至渴望回到原始社会中去-->>