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邱成文找到赵奕的时候，他正在和李宁一起查看学生的作业。或许是赵奕的影响力，或许是五万奖金的吸引力，学生的作业有点太多了，听课的只有三百学生，结果交上来的作业有上千份。
看着一摞摞的‘作业’，邱成文感觉头都有点儿大。
“这些有什么用？”邱成文问道。
“找灵感啊！”赵奕看完一份作业，解释道，“我们现在需要灵感，学生是很有创造力的，他们会有各种奇思妙想。”
“你看！”
赵奕拿出一份作业，作业是一张a4纸，还只写了一半儿，几乎都是文字叙述，“这是经济学的一个三年级学生交上来的，他说离子晶格也许能创造一个魔幻空间，打破三维空间的束缚。如果离子晶格旋转能量足够大，也许能召唤出高维生物。”
邱成文用力扯了扯嘴角，他感觉赵奕脑子有点不正常，旋即看向了李宁，“李教授，你也觉得这些有用？”
“我不知道。”
李宁摊开手道，“我听赵奕的，他觉得有用。说实话，我对粒子数学了解的不多，也不擅长数学构架之类的理论解析。”
“好吧。”
邱成文听罢拿起作业看了起来，他发现好多都是本科生的作业，其实也不能算是作业，纯粹是针对超导反重力问题的‘畅想’，没有任何的数学逻辑，都是靠想象写出来。
如果把这些都整理在一起，也许能写出一部史诗级的玄幻作品。
邱成文用力摇了摇头，他还是对‘有数学基础’的作业感兴趣，有数学基础、和超导有关的作业，都是研究生以上级别写出来的，他们肯定是做了不少功课，在一定数学逻辑的基础上，做出了详细的分析。
其中有几份写的非常不错，数学构架中途确实有错误，但能写到这种程度，说明准备的很充分，个人的数学水平很不错的。
“这些都是人才。”
邱成文忽然道，“赵奕，你这么做，是不是为了挖掘人才？”
“啊？”
赵奕有点懵。
“你看啊，这几份。”邱成文找出刚才看的几份作业，“研究生、博士生，有这个水平，就很了不起了，他们完全可以从事数学理论的研究工作。”
“是吗？”
赵奕对邱成文说的并不感冒，“我并不这样认为。这些学生水平确实不错，但也只是不错而已，想要在数学基础理论上做出成果，短时间几乎是不可能。如果他们跨入这个领域，也许用几十年、一辈子时间，最多证明也是一个数学猜想。”
“……”
“……”
邱成文和李宁对视一眼，脸上都闪过了迷茫，一辈子证明一个猜想还不行啊？
还要求什么呢？
大多数从事数学理论研究工作的人，努力一辈子也无法证明一个数学猜想。
不过……
这话让赵奕说出来，确实也没办法反驳。
赵奕连哥德巴赫猜想，费马猜想都破解了，完成的角谷猜想对他来说，甚至是‘不值一提’。
他们只能沉默了。
赵奕继续看着堆积如山的作业，邱成文和李宁都发现，他似乎对本科级别学生写的‘玄幻’更感兴趣，反倒是建立在数学逻辑基础上的‘好作业’，他扫一眼就直接放下了。
邱成文、李宁则正好相反，他们觉得建立在数学逻辑基础上的想法才有意义。
很快。
邱成文就忍不住问道，“你为什么不看看那些有数学逻辑的内容呢？”
“没意义。”