能拿个奖。

    阿曼达派来的这几个特工老师显然也是曾经在特工组织任职过的,教案写得不说多优美,也是中规中矩,一看就是有经验的老师。

    但是这几个正义联盟的成员可就是五花八门了,戴安娜的教案一看就是现补的,好在她会魔法,两三个小时补出几天的内容不成问题,问题在于这教案就没有内容,写的全是什么时间做什么事,和流水账没什么区别。

    亚瑟的教案是网上下载的模板,而且填都没有好好填,写了上半句,忘了下半句,一看课堂实操就和教案不一致。

    奥利弗就更离谱了,他的教案里几乎没有理论教学,全是小组讨论,课程一开始他就要求所有人小组讨论,根本没讲半点军事学基础,非常符合他实践出真知的风格。

    布鲁斯的教案是所有人当中最好的,他应该是自学过现代教育学,教案写得相对比较规范,但是席勒一看就发现,他在犯罪心理学这一部分抄了自己曾经获奖展示的一篇教案。

    不过非要说的话,刑侦学是个综合学科,也包含了犯罪心理学,引用一些别人的材料也没什么的。

    席勒把布鲁斯的教案拿出来单独表扬了一番,他说:“显然,韦恩教授的教案写得是最规范的,如果能标明一下引用材料就更好了。”

    听完上半句话的布鲁斯还没来得及心花怒放,听到下半句话,他就开始猛烈地咳嗽了起来,然后说:“咳咳,教授,其实……”

    “好了,我先说一下教案的问题,弗里斯夫人,能把你的教案给我一下吗?我想用作展示。”

    诺拉对他笑了笑点了点头。

    席勒把诺拉的教案复印了几份发了下去,然后开始跟他们强调重要的点,虽然不用写得这么漂亮,但是该有的环节必须得有,而且上课的时候一定要执行。

    一般来讲,对于老教师来说,不会100%的执行教案,中间可能要有灵活变通的环节,但是对于这帮人来说,最好还是强调完美执行,否则肯定又是状况百出。

    说完了教案的事,又要开始汇报教学进度、讲述教学思路了,等他们说完席勒才发现,教案都不算是个问题了。