br> 只有经济比较好的地区才会大力投资教育，吃饭都吃不饱，就不要说读书了。
苏泽也思考起来。
教育不公平，这只是诸多省份之间不公平的一个方面，也只是舆论最大，读书人最关注的一个方面。
相比于教育不公平，各省之间的发展不公平还有很多。
甚至这也只是发展不公平的表象之一。
在苏泽穿越前，发生的债务问题，才是各地发展不公平的最大地雷。
苏泽想了想说道：“礼部可以在这些内陆地区投资建设一些学校，特别是专门培养吏员的专门学校。”
“那这些前往其他省参加吏员考试的读书人呢？现在江西、广西都有呼声，要求只有本省读书人才能参加本地吏员考试。”
苏泽摇头说道：“这就不必了，竞争是一件好事，而且外地人担任吏员，对于吏治也是好事。”
申时行也点点头，他不由想到了明初南北榜的事件，这就是地域不平衡导致的南北矛盾，在朱元璋时期的集中体现。
朱元璋用杀来压下了问题，又通过强行分榜来解决南北矛盾，但是给后期南北分裂埋下了隐患。
用行政手段干预，最后总有人会不满意，这是历史已经无数次总结的教训。
苏泽说道：“但是这种不平衡恐怕会越来越大，汝默，你觉得地方发展不平衡的关键原因是什么？”
(本章完)